Jouons avec les mots
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651 – L’appréciation du choix des mots dans les livres jeunesse : les œuvres à structures répétitives (1 de 3)
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635 – Donner de la rétroaction sur le critère lié au vocabulaire dans les textes
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587 – Des balises pour planifier ses interventions lexicales
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507 – Deux cadres pour réfléchir sur nos pratiques
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571 – L’observation de phénomènes lexicaux dans la littérature jeunesse
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523 – Des délices pour l’enseignement lexical (1er de 3 articles)
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492 – Des propositions pour rendre sa classe plus lexicale
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477 – Des groupements de mots pour lire et écrire
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