Description
Depuis le début de cette chronique, je tente très humblement d’inspirer mes collègues en proposant des activités lexicales reliées à des œuvres jeunesse que je trouve intéressantes. Si une seule des propositions donne envie à quelqu’un de faire un peu plus de place à l’enseignement lexical, c’est assurément mission accomplie. Dans le cadre de cet article, je choisis plutôt de proposer deux cadres qui visent à réfléchir sur ses propres pratiques d’enseignement du lexique. C’est en étant capable de nommer avec précisions ce que l’on fait (et on en fait beaucoup !) que l’on arrive
à observer nos bons coups et peut-être faire des choix différents pour être un peu plus efficace.
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