Description
Au cours des dernières années, j’ai eu le grand privilège de rencontrer des professionnels de l’éducation passionnés qui ont des pratiques d’enseignement lexical exceptionnelles. Ces rencontres m’ont donné l’idée de consacrer une série d’articles à ces pratiques exemplaires mises en œuvre dans les écoles, tant au préscolaire qu’au primaire, afin d’inspirer d’autres passionnés à ajouter une touche lexicale à leurs interventions. Cette série d’articles commence avec une collaboration avec Lucie St-Hilaire, conseillère pédagogique au Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Ile. Lucie a une forte expertise en intervention en milieu défavorisé et plurilingue ainsi qu’en accompagnement d’enseignant. Lorsqu’elle accompagne ses équipes, elle souhaite planifier des interventions lexicales qui s’intègrent facilement et efficacement aux séquences de lecture, d’écriture ou de communication orale. Cet article présente les activités lexicales mises en œuvre dans des classes de 3e cycle autour du thème des collections. Cette thématique faisait partie d’une séquence plus large consacrée au développement identitaire des élèves abordant la famille, les langues et les rêves.
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