Description
Cet article met plus spécifiquement l’accent sur les actes de parole de rituels et sur les œuvres de littérature jeunesse qui permettent d’en montrer des exemples ou des contrexemples, soutenant de ce fait leur enseignement, dans une visée de développement de la compétence à communiquer oralement chez les élèves. Dans cette optique, en réponse aux besoins soulevés par Geneviève dans la mise en situation initiale, un exemple de minileçon portant sur l’amorce d’une conversation est ensuite présenté.
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