524 – Les albums déclencheurs de parole (1/3)

Description

Dans les précédents numéros du Pollen, cette chronique a présenté deux séquences didactiques où l’oral était enseigné à l’aide de l’atelier formatif (Dumais et Messier, 2016). Afin d’illustrer les liens entre l’oral et la littérature jeunesse sous un angle différent, il est cette fois question d’œuvres de littérature jeunesse, et plus spécifiquement d’albums, pouvant servir de déclencheurs de parole. Ainsi, dans le but de situer clairement l’intention pédagogique des déclencheurs de parole en classe de primaire, nous posons d’abord leurs fondements théoriques, puis nous offrons un premier exemple d’actualisation de cette approche, greffée à l’utilisation d’albums jeunesse. Il importe d’ailleurs de mentionner d’emblée que cet article
s’inscrit dans une série de trois publications sur le sujet et que de plus nombreux exemples suivront dans les prochains numéros de cette chronique.