Description
Parfois, les occasions d’enseigner en plein air se présentent tout naturellement. C’est le cas de cette situation d’apprentissage qui prend tout son sens dehors puisqu’elle se penche sur la réalité des abeilles et autres insectes pollinisateurs. Bien que le travail des scientifiques se déroule sur le terrain, les sciences, elles, sont généralement enseignées en classe plutôt qu’à l’extérieur (Glackin, 2016). L’horaire des cours, les défis de logistique et le fait de devoir transporter le matériel sont autant de freins à une telle pratique (Glackin, 2013). Enseigner au grand air, lire sous un arbre, partir à la recherche de trésors dans la forêt et bricoler un hôtel cinq étoiles pour aider les insectes pollinisateurs à survivre, voilà tout un menu pour des élèves du deuxième cycle du primaire qui ont participé au projet.
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