Description
Enseigner la lecture aux grands, ce n’est pas toujours simple?; plusieurs élèves du 3e cycle n’aiment pas ou, malheureusement, n’aiment plus lire. Comment faire pour transmettre l’amour de la lecture à nos élèves ou, encore pire, pour renverser leur perception négative?? Je n’ai moi-même pas toujours aimé la lecture?; j’ai rencontré les premiers livres que j’ai vraiment appréciés en cinquième secondaire. Depuis que je suis enseignante, j’essaie de transmettre à mes élèves ma passion pour la lecture plus tôt que je ne l’ai «?attrapée?».
[…]
Dans mes articles, je compte m’intéresser aux dispositifs et aux pratiques que j’utilise dans ma classe de 6e année pour intégrer la littérature jeunesse à mon quotidien d’enseignante qui désire placer la lecture et ses bienfaits au centre de son enseignement tout en utilisant son temps de façon efficace. J’essaierai aussi de brosser le portrait de pratiques gagnantes auprès des élèves doués ou tout simplement rapides, le type d’élève auprès duquel j’interviens, puisqu’ils sont dans toutes les classes et qu’ils ont, eux aussi, des besoins particuliers. En fait, la question qui guidera mes textes sera : Comment pouvons-nous répondre aux besoins de nos grands lecteurs??
Avis
Il n’y a pas encore d’avis.