421 – Les trois petits cochons

Ce réseau vise à faire découvrir aux élèves les deux versions classiques les plus connues de ce conte, des contes détournés et des œuvres dans lesquelles il est fait allusion à ce conte. Il est ainsi découpé en trois grandes parties comprenant chacune deux œuvres que les élèves lisent et comparent dans des combats de livres. En guise de synthèse, les élèves produisent collectivement leur propre histoire inspirée du conte.

Dans ce réseau, les quatre dimensions de la lecture sont travaillées en profondeur à l’aide de dispositifs de lecture variés : lecture interactive, lecture partagée, lecture à haute voix, écoute de livres audios, lecture guidée et lecture à deux. L’écriture est aussi à l’honneur dans deux dispositifs dans lequel l’étayage de l’enseignant est important, soit l’écriture guidée et l’écriture partagée. De plus, les élèves ont de nombreuses occasions d’interagir autour des œuvres, notamment au sein des ateliers. Le tableau 1 présente l’ensemble du déroulement de ce réseau.