Description
Depuis le numéro précédent, cette chronique est consacrée à la présentation des dispositifs en écriture et en lecture. Dans Le Pollen 20, Isabelle Montésinos-Gelet a mis en valeur le jogging d’écriture et a suggéré de nombreuses idées pour implanter ce dispositif en classe.
Pour cette première chronique axée sur un dispositif en lecture, le choix de la lecture interactive semblait tout indiqué. En effet, ce dispositif en est un de choix pour les enseignants du préscolaire jusqu’à la fin du primaire.
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