Description
Numéro 42
| Réseau 1er cycle | Réfléchir à la place de l’erreur dans l’apprentissage |
| Réseau 2e cycle | Le personnage du lion : roi des animaux |
| Réseau 3e cycle | Des personnages féminins aux valeurs affirmées au cœur des œuvres de Rémi Courgeon |
| Il était une fois la grammaire | « Comment explorer les caractéristiques du discours rapporté direct grâce à la littérature jeunesse? », nous demanderez-vous. |
| Analyser la littérature jeunesse | Les attraits de Je suis triste |
| Regard sur l’enseignement | Des livres-jeux et des albums interactifs pour engager les lecteurs à l’éducation préscolaire |
| Pleins feux sur… | Apprendre par l’environnement pour développer les concepts de temps, d’espace et de société en univers social : un réseau littéraire destiné aux élèves du premier cycle du primaire (partie 4) |
| Du miel plein la tête | Développer la compétence des élèves à lire des miniromans en 3e année – (3e partie) |
| Jouons avec les mots | Un répertoire pour soutenir la planification de l’enseignement du lexique |
| Oral et littérature, à l’unisson | Un texte modèle, plusieurs savoirs en oral (2/3) |
| Dans l’univers du documentaire | Miam, un magazine qui se savoure |
| La bande dessinée au 3e cycle | Lulu et Nelson, Cap sur l’Afrique |
| Diversité et langue seconde | Découvrir l’univers de la créatrice sud-coréenne
Hee-Na Baek |
| La chronique du Limier | Les collections de littérature jeunesse ayant comme sujet la philosophie |
| Science! On lit! | Fabriquer un herbier à la manière du Frère Marie-Victorin |
| Livres jeunesse et enjeux environnementaux | Une grille de critères pour choisir des livres jeunesse qui portent sur des enjeux environnementaux |
| Nos invités | La poésie jeunesse |
| Les chroniques de Marie B. | Lecture et empathie |
| Les délices de Sentiers Littéraires | Délices variés |
| Les délices de parents | Délices variés |
| Les délices de Shanna | Le papillon jaune |
| Des délices à partager | Délices variés |
| Formations du CDFDF |
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