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Éditorial (extrait)
De plus en plus d’enseignants se tournent vers la littérature de jeunesse pour mettre leurs élèves en contact avec des œuvres de qualité. Cet usage des œuvres de littérature de jeunesse à des fins d’enseignement a été documenté dans plusieurs recherches; celles-ci tendent à montrer qu’être en contact avec des œuvres de qualité amène les élèves à développer leurs compétences en français (Morin et Montésinos-Gelet, 2007), leur motivation à lire des œuvres diversifiées et à écrire (Montésinos-Gelet et Dupin de SaintAndré, 2009).
Dans ce numéro
| Réseau Préscolaire et 1er cycle | Les prédictions en lecture (albums sans texte) |
| Réseau 2e cycle | Écrire des tautogrammes |
| Réseau 3e cycle | La vie dans des sociétés non démocratiques |
| Analyser la littérature jeunesse | Les pages de couverture |
| Des œuvres à (re)découvrir | Miroir et Augustine |
| Des ressources pour mieux découvrir la littérature jeunesse | Le site Internet de Mario Ramos |
| Notre invité | Mario Ramos |
| Des délices à partager | Œuvres variées |
| Format de fichier | .PDF (document) |
|---|---|
| Taille du fichier | 7 Mo |
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